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La scuola consente ai bambini di stabilire rapporti affettivi che ampliano i modelli di socializzazione della famiglia.
La scuola dell'infanzia concorre a promuovere la formazione integrale della personalità dei bambini dai 3 ai 6 anni di età nella prospettiva della formazione di persone responsabili ed attivamente partecipi alla vita di relazione con i pari, gli adulti, l'ambiente e la cultura.
Per formazione integrale della personalità s’intende:
- La maturazione dell’identità dal punto di vista corporeo, intellettuale, psicodinamico. Tali finalità sono raggiungibili mediante atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, fiducia delle proprie capacità, motivazione alla curiosità, controllo ed accettazione dei sentimenti e delle proposte ed emozioni altrui.
- La conquista dell'autonomia richiede, nel bambino, un’interazione costruttiva con il diverso da sé e con il nuovo, aprendosi alla scoperta, all’interiorizzazione ed al rispetto pratico dei valori universalmente condivisi quali, la libertà, il rispetto di sé degli altri e dell'ambiente. Tale conquista presuppone che sia sviluppata nel bambino la capacità di orientarsi, di compiere scelte autonome e di cogliere il senso delle sue azioni nello spazio e nel tempo.
Il bambino è considerato ATTIVO, protagonista dell'apprendimento e dello sviluppo ed è vissuto ricco di competenze, capace di fare proposte autonomamente utilizzando linguaggi espressivi privilegiati.
FINALITA’ EDUCATIVE IN SINTESI:
IDENTITA’ (consapevolezza di sé)
Prendere coscienza del proprio sé: bisogni, sentimenti emozioni.
Prendere coscienza della propria identità sessuale e della propria personalità
Conquistare una progressiva autonomia personale: sicurezza di sé, fiducia, gioia di vivere.
Esprimere pensieri ed opinioni
Acquisire capacità di analizzare gli stimoli esterni, decifrarli, riconoscerli e giudicaAUTONOMIA (consapevolezza affettiva e fisica)
Avere cura della propria persona e delle proprie cose.
Rafforzare la fiducia in sé e nelle proprie capacità.
Compiere scelte autonome nel gioco e nelle attività.
Organizzare e portare a termine il proprio lavoro in modo autonomo
Esprimere e soddisfare i propri bisogni affettivi e fisiciCOMPETENZE (sapere e fare)
Ascoltare
Comprendere
Interiorizzare
Verbalizzare e spiegare
Rielaborare
Sviluppare capacità manuali e pratiche
CITTADINANZA (consapevolezza dell’altro e dell’ambiente)
Sviluppare il senso d’appartenenza ad un gruppo.
Essere sensibile a diversità e differenze.
Accettare il punto di vista degli altri e mettere in discussione i propri
Acquisire comportamenti rispettosi nei confronti di: persone, cose ed ambienti.
Condividere regole e valori
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Genitori 
