PREMESSA

In sintonia con la C.M. 339/92 continuità educativa, si propone la realizzazione di momenti di incontro tra gli alunni ed insegnanti dei tre ordini di scuola: materna, elementare, media, per facilitare la transizione cioè la separazione da una esperienza e contesto conosciuti e l'inizio di un nuovo periodo dell'esistenza.

Ogni esperienza di cambiamento genera negli individui momenti e stati di ansia difficoltà ad elaborare un distacco, affrontando ciò che è nuovo e sconosciuto in un processo di crescita. E' importante perciò che il contesto scolastico sappia accogliere paure e disagi, tipici di questi momenti, costruendo condizioni per l'elaborazione dei vissuti individuali e di gruppo, attraverso momenti e attività che consentono la comunicazione tra gli alunni e gli insegnanti negli anni ponte.

• Promuovere la conoscenza reciproca
• Diminuire l'ansia e l'insicurezza davanti al "cambiamento"
• Facilitare l'integrazione nel nuovo contesto scolastico

• La lettura di un testo in classe è opportuna in ogni ordine di scuola, per    stimolare e promuovere il piacere della lettura
• L' attività di lettura favorisce il perseguimento di obbiettivi interdisciplinari legati all'ascolto, alla comprensione, all'elaborazione personale e alla capacità di sintesi.
• La narrazione dell'insegnante e l' ascolto da parte degli alunni consentono l'identificazione nelle vicende dei protagonisti e la proiezione dei vissuti personali.

Il commento e la riflessione di gruppo legittimano l'espressione e la condivisione delle diversità personali.

 ATTIVITA' PREVISTE

• Lettura di testi con tema comune, commento e riflessione.
  
• Momento di riflessione conclusiva e raccolta di proposte per l'elaborazione del testo.
• Rielaborazione del testo attraverso vari linguaggi espressivi:

schedatura del testo rilevazione di momenti "forti" del racconto, esempio:

• mi sono immedesimato in .....
• mi sono perso nel .....
  
• mi sono riconosciuto in .....
  
• io avrei fatto .....

• costruzioni di un libro per immagini con studio della copertura
• fumetto
• cartelloni con illustrazioni e didascalie
• realizzazioni di un fascicoletto per tutti gli alunni
• drammatizzazione e sonorizzazione della storia
• studio e rappresentazione dell'ambiente della storia.