Quest’attività ha consentito di esercitarsi nell’uso del quaderno, imparando la direzione da sinistra a destra, dall’alto al basso del foglio, l’utilizzo dei fogli in successione.
Inoltre ha permesso di familiarizzare con materiali finora sconosciuti (matita – gomma – temperino – pastelli di legno). Questo renderà più agevole utilizzarli alla scuola elementare.
La possibilità del contatto quotidiano prolungato mette le insegnanti delle scuole dell'infanzia in una situazione privilegiata per osservare il naturale e spontaneo modo di agire dei bambini, i processi di apprendimento, le difficoltà nelle competenze legate alla lettura, alla scrittura e al calcolo come la consapevolezza fonologica, l'acquisizione di concetti spaziali e temporali e le abilità cognitive in generale.
