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Giovedì, 08 Giugno 2017 16:30

Progetto continuità Educativa

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Quest’esperienza è stata progettata e realizzata in collaborazione con le insegnanti della scuola elementare della classe 1A, per favorire il passaggio tra i due gradi di scuola e poter superare eventuali ansie e paure dei bambini, che potrebbero scaturire dal nuovo ambiente.
Si sono realizzati quattro incontri: uno con la V elementare e tre con la I A.
Si è sviluppato un itinerario didattico, con un argomento comune e condiviso dalle due diverse fasce d’età: il cartone animato “La gabbianella e il gatto”, cogliendo i messaggi positivi del racconto.
 
IL PROGETTO SI E’ COSI’ REALIZZATO:

ALLA SCUOLA MATERNA

  • Conversazione con i bambini del gruppo per illustrare lo scopo della proposta “Continuità”: conoscenza tramite l’esperienza attiva e partecipata.
  • Visione del filmato “La gabbianella e il gatto”.
    Commento e conversazione: “Il personaggio che mi è piaciuto di più e perché”.
  • Preparazione dell’intervista da fare agli amici della scuola elementare.
  • Nei giorni successivi, a scuola: trasposizione grafica delle esperienze.
  • Lettura delle risposte date nell’intervista da tutti i bambini della V elementare.

ALLA SCUOLA ELEMENTARE

  • Incontro e accoglienza dei bambini, conversazione e dialogo in cerchio (i nostri nomi, quali amici riconosciamo, che giochi faccio con il mio amico preferito, perché la gabbianella e il gatto erano amici).
    Realizzazione di un istogramma in cui si è reso visibile la preferenza dei bambini relativa ad un personaggio del filmato precedentemente visto.
  • Alcuni bambini della V elementare ci hanno accompagnato nella visita agli ambienti scolastici e abbiamo scoperto uguaglianze e differenze con la nostra scuola.
  • Danze, giochi motori di collaborazione, di fiducia.
  • Ricordiamo i giochi svolti nell’incontro precedente, quali amici nuovi abbiamo conosciuto, cosa ci è piaciuto fare con loro, in quali occasioni mi è capitato di essere aiutato o di aiutare come il gatto Zorba.

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Letto 16855 volte Ultima modifica il Giovedì, 08 Giugno 2017 16:30
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