SAPERE: Imparare a

• conoscere
• acquisire gli strumenti della comprensione e tutti quegli atteggiamenti utili a “impara-re ad impara-re” da usare in varie situazioni

Ciò che prevale nel modo di comportarsi del bambino nella particolare situazione di relazione, è un forte sentimento di Rabbia.

In questa fase si propongono giochi di respirazione ed emissione utili al riscaldamento della voce e al rilassamento del diaframma:

FAVORIRE E MIGLIORARE L’ACCOGLIENZA DEL BAMBINO CON LA SUA STORIA (EMOZIONI, SENTIMENTI,DISAGI…) nella scuola materna.

C'è una stretta correlazione tra cognitività ed affettività, allo stesso modo tra ambito emotivo ed ambito relazionale.