Il cestino è stato realizzato dai bambini della sez. D della Scuola dell'Infanzia di San Pietro in Lama dell'Istituto Comprensivo di Lequile ( Lecce), con la regia delle maestre Anna Rosa e Annalisa.

Una nostra utente ci ha inviato il suo progetto didattico legato alla festa del papà, con alcune immagini fornisce un'ottima idea come spunto anche per abbinare lo stesso progetto per esempio per la Feste della mamma.

Di seguito alcune immagini e la possibilità di scaricare il file PDF.

Le attività grafiche, pittoriche e plastiche introducono i bambini ai linguaggi della comunicazione ed espressione visiva, partendo dallo scarabocchio e dalle prime concettualizzazioni grafiche per attivare una più matura possibilità di produzione, fruizione, utilizzazione e scambio di segni, tecniche e prodotti.

L’acqua fonte di vita, prende spunto dall’educazione ambientale e vuole promuovere un corretto rapporto con la natura, nella consapevolezza che ognuno deve conoscere, rispettare e proteggere l’ambiente in cui vive e le sue risorse; vuole, inoltre, promuovere l’avvio della formazione di una coscienza ecologica.

"Giocare ascoltando”

La scuola dell’infanzia rappresenta il contesto ideale per cogliere le modalità di espressione di ogni bambino e progettare interventi educativi e didattici strettamente legati alle specifiche problematiche individuali.

Inviaci i tuoi progetti didattici o lavori che hai svolto lo scorso anno. Abbiamo creato una form da compilare molto semplice dove potrai inviarci i tuoi lavori.
In questo modo potrai vedere pubblicato i tuoi lavori su un portale di prestigio come Scuola Materna . NET, e condividere le tue esperienze con altre insegnanti della Scuola dell’Infanzia.
Scuola Materna . NET vuole così organizzare tutti i lavori per fascia di età e creare la più grande libreria di progetti didattici legati al mondo dell’infanzia.

Nome: Sonia
Cognome: Defranceschi

Insegnante: Insegnante di ruolo
Tipo Scuola: Pubblica

Fascia Eta: 3 Anni, 4 Anni, 5 Anni
Titolo: Alla ricerca della felicità

Questo percorso si snoda lungo i mesi invernali, e porta con sè i colori, le feste, le routine e l'ambiente che circonda il bambino e dove egli vive le proprie esperienze. I bambini osservano l'ambiente con le sue caratteristiche e da questa osservazione ne scaturirà la conoscenza ma soprattutto la capacità di trasformare il reale in vissuto attraverso rappresentazioni grafiche e verbali della stagione invernale.

Il progetto  porta il bambino dalla scoperta all’utilizzo del colore per la realizzazione di un “libro – raccoglitore” delle esperienze fatte. Tali esperienze possono essere vissute all’interno di un laboratorio: il laboratorio del colore. Come in ogni attività nella scuola dell’infanzia non si lavora per “comparti stagni”, ma  i campi di esperienza s’intrecciano fra di loro.

In questa fase si propongono giochi di respirazione ed emissione utili al riscaldamento della voce e al rilassamento del diaframma: